本学期工作的总体思路是：在各级的正确领导下，在上级主管部门的正确指导下，以创新发展为动力，完善学校内部管理体制，完善课程体系，扎实实施素质教育，进一步加强教师队伍建设，不断深化课堂教学改革，提高教师队伍素质，突出德育的首要地位，加强学校内部管理，提高办学效益和水平，办让人民满意的学校。为此要着力做好以下工作：

一、突出教学中心地位，努力提高教育教学质量

1.进一步增强质量意识，提高教育教学质量

教学质量是学校的生命线，也是教职工的生命线，没有质量就没有一切。学校的一切工都要围绕提高质量。

2.下功夫落实教学常规，向常规管理精细管理要质量

教学常规是落实教学计划，提升教学质量的有效手段，要加强教学常规管理，进一步加大各项教学常规检查力度，规范教学秩序。一是完善常规落实常规，形成保障机制，狠抓落实质量，实行常规管理责任制。二是强化落实以日查周评为主要内容的教学常规检查评价机制，保证教学案的质量和作业批改质量。三是完善听评课制度，听评课小组听课后立即进行课堂评价、学生评价，并将成绩做好记录，及时反馈。四是规范学分考试和质量分析，搞好阶段性分析工作。

精心组织各种考试，保证考试质量。坚持搞好阶段性推进，认真对待每一次考试，从级部、备课组、班级、教师、学生等各个层面展开分析，查找问题，解决在管理、教师在教学和学生在学习等各个方面存在的问题，及时改正。激励教师关心学生认真教学，定期不定期组织学生评选最受欢的教师。

3.深化课堂教学改革，实现高效学习，向高效课堂要质量

坚定不移的推动课堂教学改革的深入实施，不断推动课改向纵深发展。坚持以提高课堂教学效率和质量为根本目的，整体规划本学期课堂教学改革活动，着力在完善细节提高实效上下功夫。改进教案教师的备课应该更加充分，简化学案学生的学习应该更加高效。加大集体备课力度，编好导学案。“导学案”是实施课堂教学改革的载体，“导学案”质量的高低，关系着教学的成败。为了保证“导学案”的质量，每个学科每周拿必须出半天时间，进行集体备课，务必做到对下阶段所用导学案逐一进行讨论、修改。加强课堂教学研究，积极开展听评课活动。级部每周组织一次听评课活动即课堂教学改革示范课。要求老师们多观摩、多思考、多探讨。

4.落实课程方案，规范办学行为，向素质教育要质量

进一步增强课程意识，加强课程管理，科学安排学校的课程方案，强化实施课程方案的严肃性，开全开齐课程，减少随意性。在严格落实课程方案的基础上，根据学校实际，不断优化课程设置，提高课程实施效率。高一调整必修课设置，为高二第一学期的学业水平考试，做好准备；高二完善选课走班制度，优化选修安排，为高三备考做准备。

加大校本课程的开发实施。校本课程的开发要重视提高学生综合的科学和人文素养，关注每个学生的不同发展需要，培养学生的创新精神和实践能力；要注重学校教师的专长，充分发挥教师在课程建设中的主体作用，促进教师的专业成长；要根据学校的特点和实际，促进学校办学特色的形成。

5.加强毕业班工作

毕业班工作是学校工作的重中之重，高考成绩社会关注、家长期盼。学校工作重心进一步向高三倾斜，全校树立为高三级部和教师服务的意识，解决实际困难，保证高三每一阶段的备考都扎实有效。深入细致做好师生工作，为师生的备考鼓劲打气。针对不同复习阶段学生心理特点，充分利用班会、晚点、学生大会、升旗仪式等形式，鼓舞师生士气，以高昂的斗志，良好的精神状态，奋战高考。

认真分析近几年高考的情况分析本届高三特点科学安排备考计划，并逐步落实。进一步增强目标意识，及早明确目标，明确目标数，明确目标学生，增强教学的有效性。

6.完善教学质量保障体系

梳理各项常规管理制度，及时根据具体情况学校规模、学生特点，修订完善各项制度，通过制度落实提高质量。不断加强教学的过程性管理，向过程要质量。完善落实日查周评制度，加强对教学常规监督、检查、评价；推进课堂教学模式的创新，完善“学案导学，自主学习、合作探究”课堂教学模式，加强对课堂教学的监控与评价，促进课堂教学的规范、高效。学校规模不断扩大，要制定围绕服务级部开展好教学工作的各项服务制度，使级部有更大精力投入到教学和学生管理中去。

二、突出德育首要地位，把德育工作做细做实

树立抓德育就是抓质量的意识，把学生的德育管理同教学质量的提高有机结合起来，扎实推进全员德育。加强和改进德育工作，增强针对性、实效性和吸引力，让德育活泼有效。

1.解决学生学习动力和学习目的

以培养祖国建设者和接班人为目标，引导学生树立正确人生目标。采取多种措施，帮助学生树立正确的人生目标，志存高远，要为实现祖国富强、民族复兴、家乡富裕而发奋读书。全体教师平时工作中应注意教育的方式方法，充分地关心、爱护、尊重学生，引导学生确立正确的价值观念，帮助学生端正学习态度，培养学生辨别是非的能力，促进学生健康成长，有效地提高学生思想道德素质。

2.加强对德育对象的研究，提高德育实效

不断创新德育方法，时代变化、社会环境变化，新时代的学生肯定有新的特点，我们要与时俱进，不能总用老眼光看问题，依据学生新的心理特点做好德育工作，坚持以学生为中心，主动去适应学生的变化，立足学生全面发展，去帮助学生形成良好的道德品质和行为习惯，不是一味指责。要面对现实做好德育，要认识到学生有个体差异，要善待每一名走进高青一中的学生，不让他们感到被冷落被忽视。

3.丰富德育内容，积极开展主题教育活动

利用重大节日，做好统筹，适时把德育目标落实到每一项活动中去，要计划有督促有总结见成效的开展好每一项教育活动。加强德育基地建设，充分利用各种社会资源，因地制宜开展丰富多彩的学生社会实践活动，在实践中教育学生，启发学生。对清洁卫生、宿舍纪律、仪容仪表等实行量化考核，根据量化评分的结果，每月评选一次先进班集体和文明寝室。重点搞好卫生，给学生创造一个窗明几净学习环境，整齐干净清新怡人的校园环境。

三、加强教师队伍建设

1.加强师德建设，提高师德水平

学习贯彻“中小学教师职业道德规范”，认真落实教师“十不准”和关于“加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见”。师德高尚的教师可以弥补个人能力和客观条件的不足，师德考核要体现平常观念，重在平时工作，要看教师的工作态度、合作精神、对学生的关心和教学成绩。师德水平高低，要看师德看平时看成绩。

2.加强业务培训，提高业务素质

组织各种层次的业务培训，促进教师专业成长。一是注重教育理念培训，帮助教师了解国内外基础教育课程改革的动态和发展趋势，掌握现代教育理论，更新教育教学观念，树立正确的教育价值观、人才观、质量观、师生观和课程观；二是加强学科素养培训，引导和推动教师深入钻研教材，形成学科知识体系，研究考纲，把握高考方向，不断提高教育教学水平和能力；三是加强教师技能培训，用好现有设备。

3.加强制度建设，激励教师成长

一是完善骨干教师评选机制，制定上级优秀教师、骨干教师推荐办法，向师德、成绩倾斜；二是修订完善校内优秀教师、教学新秀评选办法，向课改、成绩倾斜；三是鼓励支持教师参加省市教研活动，有计划的选派骨干教师参加培训；四是改进教师考核制度，调动广大教师的工作积极性。

四、抓实后勤服务保障

1.提高后勤服务水平，保障物资供应

强化服务意识，提高服务水平，为提高教学质量做出更大的贡献。严格教辅征订有关制度和原则，严格执行财务预算制度，加强对学校固定资产投入的预算管理；树立勤俭节约的意识，爱护学校财物、杜绝浪费现象发生。

2.加强安全工作

落实安全责任制，层层签订安全责任书，明确责任，加强管理，确保安全。学校定期检查各种设施设备，排除各类隐患；抓好学校食品卫生工作和学校防火、水、电、气等安全工作；加强学校活动安全防范工作，在学生中开展自救、互救、消防、逃生演练等活动；严格保卫制度，创设平安校园。

3.加强信息宣传和对外交流工作

进一步畅通对外宣传渠道，保持与新闻媒体的热线联系，把学校成功的经验做法和取得的成绩宣传出去。建设好学校内部的宣传栏、阅报栏、校报、学校网站等宣传阵地，宣传学校的重大活动和各项工作的新进展、新成就。

4.整合校友资源

编纂校史，梳理学校建立发展和变迁的文献、实物资料，总结历史，让师生了解学校的昨天，鼓舞师生建功立业，使学校站在新起点，谋划新发展。联络各届校友，整合校友资源，建设好校史馆，制作好校史宣传片。搜集历史珍贵资料，整理知名校友事迹。

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